EL AUTOCONTROL.

 

Normalmente, los niños aprenden autocontrol durante los años preescolares y la escuela primaria.  Aprender cuándo hablar y cuándo mantenerse callado, cuándo correr y cuándo sentarse, es parte fundamental del crecimiento.  Es importante para los niños aprender estas lecciones de comportamiento durante la niñez--no pegarle a los demás niños, no tener rabietas cuando no logran lo que quieren. 

 

¿Cómo aprenden los niños autocontrol? 

 

 Muchos niños aprenden autocontrol observando a otros niños y adultos. A la edad de 10 o 12 años, pocos niños agreden o gritan en respuesta a la frustración.  Los niños están deseosos de complacer a sus padres, maestros y compañeros, comportándose de maneras aceptables.

Sin embargo, existe un número significativo de niños que no aprenden muy bien  observando a otros.  Estos aprenderán más efectivamente a través de la enseñanza directa junto al uso de recompensas y consecuencias.

 

¿Qué estrategias funcionarán?

 

Una vez se ha escogido una meta específica, se debe seleccionar una estrategia que ayude al niño a cumplir dicha meta.  La estrategia debe demostrarle al niño qué hacer en lugar de reaccionar de una manera inapropiada o indeseable.  Algunas de las siguientes pueden ayudar:

• Tomar un descanso:  Disminuya las peleas y evite las agresiones animando al niño a que tome un descanso (alejarse del hermano o compañero antes de que comience una pelea).
• Establecer horas fijas para ir a la cama o la cena.
• Enseñar y proveer atención:  Enseñe al niño a no interrumpir y a esperar el momento cuando los demás no estén hablando para participar en la conversación. 
• Usar recompensas

A continuación dejamos un video donde se nos explican algunas pautas para lograr un mejor autocontrol en los niños:

 



SARA GARCÍA ABIÉTAR- 2º MAGISTERIO INFANTIL- UCV

HIGIENE EN EL JUEGO Y EN EL DEPORTE

EN EL DEPORTE

 

Al hacer ejercicio la sudoración aumenta por lo que hay que ducharse después de practicar cualquier deporte.

Para hacer deporte hay que usar una ropa específica que habrá que cambiar cuando haya finalizado el ejercicio. Lo mismo ocurre con el calzado de deporte; si su uso se hace extensivo a todo el día se dificulta la transpiración de los pies y se pueden producir infecciones en la piel. La ropa de deporte será ligera para facilitar el movimiento y la transpiración.

Conviene no hacer deporte durante la digestión y tampoco con el estómago vacío, también debemos evitar el sobreesfuerzo: el deporte debe ser adecuado a las posibilidades del niño.

 

EN EL JUEGO

 

 

 

La actividad principal en la vida del niño/a es el juego. Y, algo muy normal es que se ensucien cuando juegan. 

Este hecho debe ser aceptado por los adultos, que al mismo tiempo deben enseñar a los niños que una vez acabado el juego, hay que lavarse y cambiarse de ropa. De todos modos debemos enseñar a los niños a evitar:

- Jugar en lugares donde se acumulen basuras y desperdicios.

- Tocar objetos punzantes o que representen peligro.

- Jugar en zonas donde haya aguas estancadas.

- Beber aguas sucias o no potables.

- Jugar en zonas de terreno con pozos, cuevas, cambios bruscos de altura o lugares próximos a carreteras...

 

SARA GARCÍA ABIÉTAR

INTRODUCCIÓN. HÁBITOS EN EDUCACIÓN INFANTIL.

En nuestra primera entrada, lo primero que queremos hacer es presentar nuestro blog, somos cuatro alumnas de 2º Magisterio Infantil de la Universidad Católica de Valencia (Godella), y hemos empezado este blog porque necesitamos confeccionar uno en la asignatura de Practicum II TICS.

Primeramente, lo que nosotras pretendemos con este blog es enseñar a niños y padres, los hábitos que debe llevar cada niño en la edad de infantil (de  0 a 6 años).

Empezaremos diciendo que es un hábito; el hábito es una costumbre que adquiere la persona por el hecho de haber estado repitiendo la misma situación constantemente y, además, también podemos decir que los hábitos son aprendidos y no innatos, un hábito se adquiere en una persona porque ésta ha estado practicándolo en varias  ocasiones y, de este modo, la mente y el cuerpo se han acostumbrado a este hecho.

Los niños en esta edad, en el periodo de educación infantil, deben adquirir unos buenos hábitos, tanto personales como sociales, y cuando hablamos de adquisición, nos referimos a que debe darse una situación de aprendizaje y toda situación de aprendizaje requiere un proceso durante el cual progresivamente se van incorporando conocimientos, actitudes y hábitos. Con esto, nos referimos a la rutina diaria y a las actividades que el niño realiza diariamente.

Los hábitos aportan a las personas su personalidad, la capacidad de elaborar sus propios rasgos personales, al mismo tiempo que los identifica con el grupo social en que han nacido con sus valores y su cultura.

 

Los hábitos son actividades que deben realizarse siempre igual (por lo que deben adquirirse correctamente desde un principio). Se consolidan durante los primeros años de la vida, de ahí la importancia de adquirir en estas edades unos buenos hábitos.

Es importante que se constituyan en marcos de referencia para que las situaciones se vuelvan familiares y los niños se encuentren cómodos y seguros en ellas. El adquirir buenos hábitos de pequeños, les hará <b>personas mucho más seguras y con mayor autonomía de mayores.

</b>
Los hábitos deben trabajarse constantemente e intentar que las familias los inserten en su vida diaria. Debemos recordar que los niños y niñas repiten lo que se dice.

Para finalizar, nombraremos algunos de los hábitos de los que vamos a hablar en este blog. Los hábitos que nosotras vemos más importantes para que el niño sea una persona educada, limpia y ordenada son: los hábitos de higiene, que serian lavarse las manos antes de comer, ducharse, limpiarse los dientes (...)  y otros hábitos importantes serian, recoger los juguetes cuando he acabado de usarlos, comer y vestirme solo, arreglar mi cuarto...

 

A continuación, os dejamos un video que nos explica cuales son los alimentos que debemos comer y cuales son los hábitos que tenemos que llevar a cabo cada día para tener una vida saludable.

 

 

 

 

Escrito por: Sara Garcia Abietar        

  Curso: 2º Magisterio Infantil